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À l’issue de nombreuses auditions et d’une visite de terrain, les deux rapporteures formulent des propositions visant à améliorer le repérage et la prise en charge des élèves intellectuellement précoces à l’école:
- Mieux former les équipes pédagogiques et médicales
- Améliorer le suivi des élèves précoces
- Généraliser les dispositifs ayant déjà fait leurs preuves
- Garantir à tous les référents EIP les mêmes moyens
- Généraliser les dispositifs d’intégration des EIP
- Faire évoluer la terminologie
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